Propiedades físicas y químicas de los materiales

PROPIEDADES FÍSICAS Y QUÍMICAS DE LOS MATERIALES

Las propiedades físicas son aquellas en las que se mantienen las propiedades originales de la sustancia ya que sus moléculas no se modifican.
Según la agrupación de sus moléculas, los cuerpos tienen cuatro estados diferentes: sólido, líquido, gaseoso y plasma.

El estado sólido 
Las sustancias son rígidas
Tienen forma definida
El volumen no cambia con la presión o la temperatura

El estado liquido: Al alcanzar la temperatura de fusión el sólido se va "descomponiendo" hasta desaparecer la estructura cristalina alcanzándose el estado líquido, cuya característica principal es la capacidad de fluir y adaptarse a la forma del recipiente que lo contiene. En este caso, aún existe una cierta ligazón entre los átomos del cuerpo, aunque de mucha menor intensidad que en el caso de los sólidos. El estado líquido presenta las siguientes características:

*Fuerza de cohesión menor (regular) 
*Movimiento-energía cinética. 
*Toma la forma del envase que lo contiene. 
*En frío se comprime. 
*Posee fluidez. 
*Puede presentar fenómeno de di funciones. 

Estado gaseoso: Por último, incrementando aún más la temperatura se alcanza el estado gaseoso. Los átomos o moléculas del gas se encuentran virtualmente libres de modo que son capaces de ocupar todo el espacio del recipiente que lo contiene, aunque con mayor propiedad debería decirse que se distribuye o reparte por todo el espacio disponible. El estado gaseoso presenta las siguientes características:

*Fuerza de cohesión casi nula. 
*Sin forma definida. 
*Toma el volumen del envase que lo contiene 
*Se puede comprimir fácilmente. 
*Ejerce presión sobre las paredes del recipiente que los contienen y sobre comprimen *los objetos del gas. 
*Los gases se mueven con libertad. 

Plasma: Al plasma se le llama a veces "el cuarto estado de la materia", además de los tres "clásicos", sólido, líquido y gas. Es un gas en el que los átomos se han roto, que está formado por electrones negativos y por iones positivos, átomos que han perdido electrones y han quedado con una carga eléctrica positiva y que están moviéndose libremente.

-Ana Paula

Fases de un proyecto de reproducción artesanal

FASES DE UN PROYECTO

Identificación y de limitación del tema o problema

Identificar los problemas o ideas a partir de sus propias experiencias, saberes previos, los exprese de manera sencilla y clara.

Esta fase permite el desarrollo de habilidades para percibir los sucesos en el entorno, no sólo de lo cercano y cotidiano, sino de aquellos acontecimientos del contexto nacional y mundial que influyen en sus vidas.

Recolección, búsqueda y análisis de información

Esta fase permite la percepción y caracterización de una situación o problema, posibilita y orienta la búsqueda de información (bibliografía, encuestas, entrevistas, estadísticas, entre otros.), así como el análisis de conocimientos propios del campo para una mejor comprensión de la situación a intervenir.

Algunas de las habilidades a desarrollar son: formular preguntas, uso de las fuentes de información, desarrollar estrategias de consulta y manejo y análisis de la información.

Construcción de la imagen-objetivo

Delimitado el problema, fundamentado con la información y conocimientos analizados, se crean las condiciones adecuadas para plantear la imagen deseada de la situación a cambiar o problema a resolver, es decir se formulan el o los propósitos del proyecto.

Definir propósitos promueve la imaginación para la construcción de los escenarios deseables y la motivación por alcanzarlos.

Búsqueda y selección de alternativas

La búsqueda de alternativas permite promover la expresión de explorar las posibles soluciones y decidir por la más adecuada, al poner en juego la información y los contenidos de la asignatura.

Estas actividades promueven el análisis, la crítica, el pensamiento creativo, la posibilidad de comprender posturas divergentes y la toma de decisiones, las cuales podrán dar la pauta para la generación de nuevos conocimientos.

Planeación:

Considera el diseño del proceso y/o producto de acuerdo a la alternativa planteada, la consecución de tareas y acciones, su ubicación en tiempo, espacio, la designación de responsables, así como la selección de los medios y materiales. Así mismo, se deben elegir los métodos que deberán formar parte de la ejecución del proyecto, tanto para su representación, análisis y procesamiento de la información, para la presentación de resultados, entre otros.

Estas actividades promueven habilidades para establecer prioridades, programar el tiempo, gestionar, administrar y organizar recursos y medios.

Ejecución de la alternativa seleccionada

Se constituye por las acciones instrumentales y estratégicas del proceso técnico que permitirán obtener la situación deseada o la resolución del problema. Las acciones instrumentales puestas en marcha en las producciones técnicas siempre son sometidas al control, ya sea por acciones manuales o delegadas en diversos instrumentos, de tal manera que el hacer es percibido y regulado.

Estas acciones posibilitan el desarrollo de habilidades para reflexionar sobre las acciones lo que se hace, la toma de decisiones, la comprensión de los procesos, entre otros.

Evaluación

La evaluación debe ser una actividad constante en cada una de las actividades del proyecto, conforme al propósito o finalidad planeada y los requerimientos establecidos, como la eficiencia y eficacia de la técnica y el producto en cuestión y prevenir impacto ambientales. Las actividades de evaluación pretenden retroalimentar cada una de sus fases y si es necesario replantearlas, de manera que so solo se centra en el producto.

Comunicación

Finalmente deberá de contemplarse la comunicación de los resultados a la comunidad educativa para favorecer la difusión de las ideas por diferentes medios.

-Ana Paula

Tipos de procesos artesanales

TIPOS DE PROCESOS ARTESANALES

Alfarería

Alfarería, de alfaharería, es el arte de elaborar objetos de barro o arcilla y, por extensión, el oficio que ha permitido al hombre crear toda clase de enseres y artilugios domésticos a lo largo de la historia. En el Occidente culturalmente tecnológico la alfarería popular, cacharrería ruda y evocadora obra de artesanos barreros ha pasado en gran medida a convertirse en artículo decorativo y de coleccionismo y en materia de interés etnográfico, sumado a su valor arqueológico.

La industria alfarera, además de la vajilla y la cacharrería, abarca la azulejería sencilla, la tejería, la ladrillería y la fabricación debaldosas sin esmaltar.

Popularmente, alfarería es sinónimo de cerámica, si bien suele denominarse y aplicarse el término cerámica a un conjunto de técnicas más depuradas en que intervienen varias cocciones de la pieza, esmaltados más sofisticados y decoración más fina. Otras técnicas cuyos términos se asocian a la alfarería y la cerámica son la loza y la terracota.

Carpintería

En la carpintería artesanal la materia prima es la madera, único recurso natural renovable, y entre la inmensa variedad de especies que existen yo utilizo el pino albar o pino silvestre, que procede de bosques bien gestionados.Curiosidades de este mundo, me resulta mas fácil obtener el que procede de Suecia que el de Cuenca o Soria.

Rehusó utilizar maderas preciosas, muchas de ellas se encuentran en peligro de extinción y se suelen emplear en forma de chapas y finos regruesos que se encolan sobre maderas de "inferior" calidad, pero son las que conforman rigidez estructural a la pieza.

Bordado

El bordado es un arte que consiste en la ornamentación por medio de hebras textiles, de una superficie flexible, generalmente una tela.

Los romanos llamaban a esta ornamentación plumarium opus, en virtud de la semejanza que tienen algunas de estas labores con la pluma del ave. También la denominaban opus phrygium ya porque la obtenían del comercio con los frigios quienes a su vez la traían de oriente o ya por suponerla de procedencia e invención frigia. Y como se consideraba en el bordado un procedimiento similar a la pintura llamaban a las vestiduras bordadas túnica picta o toga picta, o bien túnica palmata, aludiendo a los bordados en forma de palmetas con que las adornaban.

Herrero

Los herreros trabajan calentando las partes del hierro o del acero a modelar con instrumentos como el martillo. El calentado se realiza en una forja de propano, gas natural, carbón, leña o coque. También se puede utilizar oxiacetileno o una llama similar para trabajar localizando el calor. El color es importante para determinar la temperatura y maleabilidad del metal: cuando el hierro es calentado para incrementar su temperatura, primero se vuelve rojo, luego anaranjado, amarillo. El color ideal para el forjado es un blanco-anaranjado. Como deben ser capaces de ver el color del metal para trabajar, muchos herreros trabajan en lugares de baja iluminación. Las técnicas de la herrería pueden ser divididas en: forjado (a veces llamado "esculpido" o "forjadura"), soldadura,recalentamiento, y acabados.

Cerámica

Cerámica (procedente del griego antiguo κεραμική (keramiké), femenino de κεραμικός (keramikós, ‘hecho de arcilla’), "cerámico", que designaba al barrio de los alfareros de la antigua Atenas, al noroeste de la Acrópolis), es el arte de fabricar vasijas  y otros objetos dearcilla u otro material cerámico por acción del calor, es decir cocida a una temperatura superior a los 400 o 500 grados. El resultado es una diversa variedad de piezas u objetos de terracota -o alfarería "de basto"-, de loza y del conjunto de porcelanas. Además de denominar la técnica y su actividad, también da nombre al conjunto de objetos y producción.

-Ana Paula

Proyecto de reproducción artesanal

PROYECTO DE REPRODUCCIÓN ARTESANAL

LOS PROYECTOS EN TECNOLOGÍA

Una estrategia de enseñanza y trabajo son los proyectos que en el laboratorio de diseño y mecánica automotriz usaremos, en el caso de primer grado se analizara con esta estrategia el proceso de producción artesanal.

Iniciemos con la definición de proyecto: Es el conjunto de actividades que realiza una persona o grupo de personas para resolver un problema o necesidad a través del trabajo coordinado y que se debe desarrollar cumpliendo una secuencia de pasos o fases que son:

1.- Presentación de la situación real: Se hace una presentación de la situación que esta generando el problema o necesidad.

2.- Identificación y de limitación del problema: De la presentación se identifica el problema o necesidad a resolver. 

3.- Búsqueda de la información: Se realiza una búsqueda de información para analizar y empezar a dar solución al problema a través del proyecto. 

3.- Construcción de la imagen-objetivo: Se elabora el propósito del proyecto.

4.- Análisis y selección de alternativas de solución: Se estudian y analizan las diferentes alternativas de solución que se presentan, deben ser mínimo 3 y se escoge la que mejor solución nos da.

5.- Planeacion: Se elabora toda la planeación del proceso a seguir para elaborar el producto o proceso. Se debe contemplar actividades a realizar, responsables, materiales, medios, tiempos; es recomendable elaborar un crono grama de seguimiento.

6.- Ejecución: En esta fase se hara realidad todos los pasos realizados anteriormente, ya que se fabricara, se llevara acabo la modificación del proceso, para darle solución al problema o necesidad.

7.- Evaluación: Se realizan pruebas de campo del producto o proceso para evaluar el funcionamiento o cumplimiento del producto, para en su caso realizar mejoras a los detalles que se hayan presentado.

8.- Comunicación: Se realiza una junta o se publica como se desarrollo todo el proyecto, cuales fueron sus resultados, mejoras a realizar.

-Ana Paula

Lenguajes y representación tecnica

LENGUAJE Y REPRESENTACIÓN TÉCNICA

LA REPRESENTACIÓN TÉCNICA 

 Medios de representación y comunicación en distintas culturas y tiempos
 Elaborar un análisis de la función de la representación técnica
 Investigar sobre diversas representaciones empleadas en diferentes culturas y épocas de la antigüedad a la actualidad y presentarlo en un reporte ilustrado 
 Diagrama de flujo para solucionar un problema de contexto 
La representación técnica es una de las formas de comunicación que los humanos usan porque es una manera muy precisa que se pudiera transmitir con imágenes algunos símbolos que son visuales para la gente para hacer ese tipo de comunicación se requiere algunos materiales, métodos e instrumentos para la elaboración.
En la época de la prehistoria los humanos o los seres humanos para comunicarse dejaban o plasmaban las huellas de sus manos además las de ciertos animales lo dibujaban en las paredes de las cavernas que hoy en día las vemos y no todas sabemos que son porque usaban un lenguaje o una forma de comunicación muy primitiva a lo que ahora usamos en la actualidad que es moderno y esos dibujos son historias de subida cotidiana lo que llegaros a vivir lo plasmaban ahí además de lo que convivían y debían cazar. 
Ese tipo de comunicación se llama pintura rupestre. Esa fueron las primeras manifestaciones artísticas que se tiene registradas ya que consistía pintar con musgo o con los dedos.
Al alfabeto apareció la primera vez que se conoce en Egipto que era con jeroglíficos y con el tiempo cada pueblo adopto su propio abecedario y su lengua.

1. Correos     

2. Habla

3.códigos
4. Telégrafos

5. pinturas

6. Teléfonos

7. símbolos
8. Celular etc.
9. Cartas

Lenguaje técnico 

Una misma lengua no se emplea siempre igual. Hay circunstancias que hacen que aparezcan rasgos especiales, siendo la misma lengua. Cuando esas peculiaridades están motivadas por el tema del que se trata, hablamos de lenguajes especiales (lenguaje humanístico, lenguaje técnico, etcétera). Cada área del saber exige expresiones y rasgos de estilo propios. 

Una de las áreas de saber que exige utilizar el lenguaje con particularidades especiales es la ciencia, en general, si bien cada rama científica tiene sus particularidades (biología, medicina, tecnología, matemáticas, lingüística, etcétera). A pesar de esas diferencias particulares, hay unas características generales de uso del lenguaje en textos científico-técnicos. 

Cuando un científico o un técnico habla o escribe sobre su área de conocimiento no usa una lengua distinta de la que emplea cuando habla de asuntos cotidianos. La diferencia está en que, al expresarse en el modo propio de su ciencia o su técnica, utiliza, entre otras cosas, términos específicos de la materia de la que habla y, también, con frecuencia, términos de la lengua ordinaria con un sentido especial cuyos significados vienen exigidos por la materia tratada. El rasgo léxico especial de los textos científicos y técnicos, en tanto que tales, es la terminología, es decir, las palabras de significado propio de una rama del saber (que a menudo no están recogidas en los diccionarios generales, como el DRAE, sino en glosarios específicos). 

En esta variedad de uso no tienen cabida ni los sentimientos ni la mera opinión personal, por lo cual todo rasgo subjetivo está ausente y no hay connotación[1]. La ciencia y la técnica necesitan de un objetividad extrema y de un lenguaje que evite toda posible ambigüedad. De ahí la necesidad de claridad y precisión expresivas, para evitar confusiones en la comprensión de lo que se dice. 

De todo ello podemos extraer algunas características lingüísticas que son comunes al lenguaje de cualquier ciencia.

Ejemplos:

-Ana Paula

Uso de códigos técnicos

USO DE CÓDIGOS TÉCNICOS

¿QUE ES UN CÓDIGO?

El término código tiene diferentes usos y acepciones. Puede tratarse de una combinación de símbolos que, en el marco de un sistema ya establecido, cuente con un cierto valor.

En el caso de la informatica, se conoce como código fuente al texto desarrollado en un lenguaje de programación y que debe ser compilado o interpretado para poder ejecutarse en un ordenador, también llamado computadora.

Siempre en el ámbito informático, el código ASCII 

(sigla que comúnmente se pronuncia “asqui” y que significa American Standard Code for Information Interchange, o bien Código Estándar Norteamericano para Intercambio de Información) es una representación de los caracteres alfanuméricos que facilita la comunicación entre distintos dispositivos digitales. 

Las letras, los números, los símbolos y los acentos tienen su correspondiente número ASCII, de manera que programas desarrollados por diferentes personas y equipos fabricados por una u otra compañía pueden entender el texto de la misma forma.

Lenguaje técnico

El lenguaje técnico es la forma de comunicación escrita más antigua. Una palabra es un símbolo que identifica una cosa o una idea; por ejemplo: mesa, árbol, pantufla, etc., pero una imagen o un dibujo representa un objeto como se aprecia en la vida real; puede contener dimensiones, datos,especificaciones propias del objeto y para elaborarlo se utilizan líneas, puntos, figuras o símbolos. 

Esto es, el dibujo es un lenguaje técnico que posee sus propios códigos y símbolos, los cuales es importante conocer para que cualquier persona pueda leer e interpretar planos y bocetos.

Códigos técnicos.

Es el lenguaje utilizado en la comunicación técnica el cual contiene símbolos propios del dibujo 
como puede ser un punto o una línea.

-Ana Pula

Elementos de un sistema de comunicación

ELEMENTOS DE UN SISTEMA DE COMUNICACIÓN:

FUENTE , CODIFICACIÓN, TRANSMISOR, DECODIFICADOR Y DESTINATARIO.

Los elementos que integran un sistema de comunicación son: 

• Emisor
• Receptor
• Lenguaje o protocolos de transmisión
• Mensaje
• Canal o Medio

El Emisor: Es el sujeto que envía el mensaje. Es el que prepara la información para que pueda ser enviada por el canal, tanto en calidad (adecuación a lanaturaleza del canal) como en cantidad (amplificando la señal) La transmisión puede realizarse: 

a) En banda base, o sea, en la banda de frecuencia propia de la señal, el ejemplo más claro es el habla. 

b) Modulando, es decir, traspasando la información de su frecuencia propia a otra de rango distinto, esto nos va a permitir adecuar la señal a la naturaleza del canal y además nos posibilita el multiplexar el canal, con lo cual varios usuarios podrán usarlo a la vez.

El Receptor: Es la entidad a la cual el mensaje está destinado, puede ser una persona, grupo de personas, un dispositivo artificial, etc.

Lenguaje o protocolos de transmisión: Son el conjunto de códigos, símbolos y reglas que gobiernan la transmisión de la información. Por ejemplo, en la transmisión oral entre personas se puede usar el español, el inglés.

El mensaje: Es la información que tratamos de transmitir, puede ser analógica o digital. Lo importante es que llegue integro y con fidelidad.

El Medio: Es el elemento a través del cual se envía la información del emisor al receptor. Desgraciadamente el medio tiene obstáculos que impiden o merman la comunicación y en este curso se convendrá en que tales obstáculos son:

• La interferencia: Todos aquellos fenómenos externos al medio que provocan merma en la comunicación.
• Ruido: Todos aquellos fenómenos inherentes al medio mismo que merman la comunicación.

-Ana Paula